EJE EXP. Y COM. Taller 4 Actividad 2

  Taller: "SOMOS PERIODISTAS"

HOY VAMOS A EMPEZAR A PENSAR EN EL DIARIO

Les pedimos que busquen un papel y un lápiz y escriban las respuestas de las siguientes preguntas:

¿Qué es el diario?

¿Para qué sirve?

¿Por qué leemos el diario?

¿Quiénes hacen el diario?

No se olviden de sacarle una foto y subirla al drive

¡HASTA PRONTO!

Juli, Caro, Silvi y Mai

FRI 30 DAY AND NIGHT SHORT FILM

WATCH THE FOLLOWING SHORT FILM

THEN DRAW 4  EXAMPLES OF OPPOSITE WORDS

RECUERDA SUBIR LA FOTO DE TUS DIBUJOS A LA CARPETA INGLES DEL DRIVE DE TU SALA CON MAS EJEMPLOS DE PALABRAS OPUESTAS COMO HOT-COLD, LOUD-QUIET, BIG-SMALL,  ETC..

HAPPY WEEKEND!

Interveción de nubes...

                                                        

HOY LES COMPARTIMOS EL FRAGMENTO DE UN POEMA QUE TIENE A LAS NUBES POR PROTAGONISTAS...

.

LOS SUEÑOS DEL AGUA 

COMO PECES DE ESPUMA

UNAS NUBES MUY BLANCAS

NAVEGAN  LENTAMENTE

EN EL CRISTAL DEL AGUA.

LOS CHICOS SE AMONTONAN

ALREDEDOR DE UN CHARCO

PARA VERLAS PASAR

POR EL CIELO CELESTE

QUE REFLEJA EL AGUA

CUANDO DUERME.

LENTAMENTE SE MUEVEN

MUY BLANCAS, ESPONJOSAS

AL COMPÁS DE LA MÚSICA DEL SUEÑO

LA MÚSICA CALLADA

QUE LOS CHICOS ESCUCHAN

CUANDO LAS NUBES PASAN.

 

MARÍA DEL CARMEN COLOMBO,LOS SUEÑOS DEL AGUA, PEQUEÑO EDITOR, BUENOS AIRES,2010

 

ESTE FRAGMENTO NOS INSPIRA PARA  JUGAR CON LAS FORMAS QUE ENCONTRAMOS EN LAS NUBES Y A PODER INTERVENIRLAS…

¿CÓMO ES ESO?

LES DEJAMOS AQUÍ LAS FOTOS QUE FUERON ENVIANDO.

OBSERVEN … ¿A QUÉ FIGURAS SE PARECEN?

LOS INVITAMOS A ELEGIR LA QUE MÁS LES GUSTE Y DIBUJAR LA FORMA QUE ENCONTRARON SOBRE LA FOTO DESDE LA COMPU, EL CELULAR O IMPRIMIÉNDOLA.

 

ALGUNAS OPCIONES PARA DIBUJARLAS PUEDEN SER LAS SIGUIENTES:

1. SE PUEDE IMPRIMIR, DIBUJARLA, TOMARLE FOTOS Y ENVIÁRNOSLA.

2. DIBUJARLA EN LA COMPU... LES SUGERIMOS EL PAINT O ESTA PÁGINA PARA HACERLO: HTTP://BIT.LY/1JTMN8R

3. DIBUJARLA EN EL CELU... SI TIENEN ANDROID LES RECOMENDAMOS ESTA APP HTTP://BIT.LY/1PJR1UP

SI TIENEN IOS LES RECOMENDAMOS ESTA APP HTTP://APPLE.CO/1QQUART (UTILIZA LA OPCIÓN DE "GARABATO PUPITRE")

¡A DEJAR VOLAR LA IMAGINACIÓN!

¡¡BESOS GIGANTES Y QUE TENGAN UN HERMOSO FIN DE SEMANA!!

DANI, PAU Y SILVI

Música: La generosidad hecha canción

 ¡HOLA QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS!

¿QUÉ LES PARECE SI HOY CANTAMOS AL RITMO DE UN HUAYNO?

ESTA LINDA CANCIÓN HABLA DE LA IMPORTANCIA DE COMPARTIR... 

¡ACOMPÁÑENME A DISFRUTARLA!

BESO GRANDE, 

PROF. MARIEN

EJE MOVIMIENTO Taller 4 Actividad 2

Taller: “JUGANDO EN MOVIMIENTO”

HOY: “EMBOCANDO CON LOS PIES”.

 Objetivo: Juntar la mayor cantidad de elementos dentro de la caja.

Tendrán que fabricar dos recipientes para poder atarlos en las zapatillas de cada jugador (pueden hacerles dos agujeros y pasar por ellos una lana). Podrán hacerlos con vasos descartables, envases de yogurt, queso crema etc. Además, van a necesitar dos cajas, palanganas o baldes.

Antes de empezar, tendrán que buscar algún espacio en casa donde puedan colocar una de las cajas con los objetos y en otro extremo más lejano la otra vacía.

La idea es que cada jugador coloque un objeto en cada vaso (bloques, broches, pelotitas de papel, tapitas) y que vaya saltando hasta donde está la caja vacía. Para sacarlos no pueden utilizar las manos.

¡Gana el juego quien haya logrado guardar en la caja más objetos en un minuto!

¡Primero pueden jugar saltando con los dos pies, luego con uno!

CARO, JULI, SILVI Y MAI

English in Action # 19

 

Sopa de Letras sur argentino

     

AMIGOS Y AMIGAS DE 

SALA EMOJIS Y SALA RADIO

¿QUÉ LES PARECE SI JUGAMOS UNA

SOPA DE LETRAS SOBRE EL 

NUEVO DESTINO QUE

ESTAMOS CONOCIENDO?

EL SUR DE NUESTRO PAÍS

EN ESTA OPORTUNIDAD,VAN A ENCONTRAR DOS PALABRAS ESCRITA DE MANERA

VERTICAL

¿ SE ANIMAN A BUSCARLAS?

LES DEJAMOS EL LINK AQUÍ PARA QUE PUEDAN DESCARGARLA O COPIARLA...

 

¡¡A DIVERTIRSE!!

NOS DESPEDIMOS HASTA MAÑANA. 

DANI, PAU Y SILVI

ZOOM 28/10 LAST REVIEW 5 SENSES/HARD&SOFT

WE WORKED ON PAG 45

LISTEN AND CIRCLE

LISTEN AND MATCH

EXTRA ACTIVITY

EJE DESAFÍOS Taller 4 Actividad 2

Taller: “UNA HERRAMIENTA PARA RESOLVER PROBLEMAS”

 EL JUEGO DE HOY SE LLAMA:

“¿CUÁNTO MIDE?”

Objetivo: Medir longitudes con diferentes elementos.

Materiales: Objetos varios, como por ejemplo: lápices, bloques, autos, cucharas, etc.

Desarrollo:

* Elegir 3 objetos diferentes (en cantidad).

* Medir la mesada de la cocina y registrar los resultados (utilizar un objeto por vez y colocarlos en fila).

¿Cuánto mide la mesada?

¿Mide lo mismo con todos los elementos? ¿Por qué?

¿Cuántos elementos usaron en cada caso? ¿Por qué?

CARO, JULI, SILVI Y MAI

EDUCACIÓN FÍSICA Y TALLER DE JUEGOS

 

HOLA CHICAS Y CHICOS:

Para la actividad de hoy sólo necesitarán dos

trapitos o cartones.

¿Cómo los van a utilizar?

¡Serán patines y tendrán que hacer diferentes

desafíos con ellos!

Esperamos que se diviertan mucho.

Les mandamos un beso,

Paula y Sergio.

Videos de los chicos con recomendaciones del Norte Argentino

 QUERIDOS AMIGOS Y AMIGAS…

¡BUEN DÍA!

¡FELICITACIONES PARA TODOS!

 PARA MAÑAN JUEVES LES PEDIMOS QUE TENGAN LISTO UNA PELOTA MEDIANA QUE PIQUE Y 4 ZAPATILLAS

¡HASTA MAÑANA!

PAU, SILVI Y DANI

EJE CIENCIAS Taller 4 Actividad 2

  Taller: "La tierra y el mundo vegetal"

VAMOS A COMENZAR INVESTIGANDO SOBRE EL NACIMIENTO DE UNA PLANTA

BUSQUEN UNA HOJA Y UN LÁPIZ PARA REGISTRAR SUS HIPÓTESIS 

¿Cómo nace una planta?

¿Lo hacen todas de la misma forma?

AHORA LES PROPONEMOS QUE ARMEN SU PROPIO TERRARIO

PERO....

¿Qué es un terrario?

Es un ambiente creado de manera artificial que reproduce las condiciones para que nazca una planta.

PARA ARMARLO VAN A NECESITAR:

• Un frasco con tapa (sin agujeros)

• Piedritas.

• Tierra.

• Semillas (puede ser: alpiste, poroto, lenteja. Elegir solo 1 de ellas).

• Un poco de agua.

Procedimiento:

1. Colocar las piedritas en el fondo del frasco.

2. Colocar tierra en una cantidad equivalente al doble de piedritas.

3. Colocar las semillas separadas entre sí.

4. Cubrir apenas con un poco de tierra negra las semillas.

5. Rociar con agua.

6. Tapar el frasco.

Se recomienda dejar el frasco en un lugar luminoso sin sol directo. 

UNA VEZ QUE TENGAN LISTO EL TERRARIO BUSQUEN UNA HOJA Y DIVIDANLA EN 3. ESCRIBAN LOS NÚMEROS 1,2,3 COMO LES MOSTRAMOS MÁS ABAJO

1

2

3

Debajo del 1 tendrán que dibujar el terrario tal como lo ven el día que lo hicieron.
En el 2 dibujar el terrario después de 1 semana y en el 3 después de dos semanas.

SI TIENEN UN CALENDARIO PUEDEN ANOTARSE QUÉ DÍAS DEBEN IR A REGISTRAR EN LA HOJA LOS CAMBIOS QUE OBSERVAN PARA NO OLVIDARSE.

ESPERAMOS LES GUSTE LA PROPUESTA

¡HASTA LA PRÓXIMA!

JULI, CARO, SILVI Y MAI

Paisaje con nieve artificial

 

¿CÓMO LES FUE CON LA

FABRICACIÓN DE NIEVE?

LUEGO DE HABER PENSADO JUNTOS LAS HIPÓTESIS Y DE HABER SACADO NUESTRAS CONCLUSIONES... 

LES PROPONEMOS UTILIZAR LA “NIEVE” Y CREAR UNA COMPOSICIÓN, UN PAISAJE DEL SUR DE NUESTRO PAÍS DONDE EN ELLA ESTÉ PRESENTE …

¡LES DEJAMOS UNAS FOTOS QUE LES PUEDEN SERVIR DE INSPIRACIÓN PARA CREAR SU PAISAJE!

Y POR ÚLTIMO LOS INVITAMOS A DIBUJAR EL GLACIAR PERITO MORENO QUE CONOCIMOS HOY EN UNA HOJITA (DE NO MÁS DE 5CM X 5CM) Y UBICARLA EN EL MAPA….

PARA MAÑANA RECUERDEN TENER A MANO EL MAZO DE CARTAS DEL 10 AL 20, UNA HOJA Y UN LÁPIZ

¡LES MANDAMOS UN BESO GIGANTE!

DANI, PAU Y SILVI